科學教育學刊 / 第18卷‧第5期/201010 - 內容瀏覽 返回期刊詳目頁
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思考導向的探究式學習對國二學生科學探究能力的影響
作者: 洪振方頁碼:389
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探討教師角色在促進國小學童論證表現的改變─以啟發式科學寫作(SWH)教學為情境的四年個案研究
作者: 陳穎志、曾敬梅、張文華頁碼:417
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引導式Toulmin論證模式對國小學童在科學讀寫表現上的影響
作者: 靳知勤、楊惟程、段曉林頁碼:443
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非本科系畢業教師的學科教學知識之內涵及其發展的影響因素之個案研究:以一位國小自然科專家教師為例
作者: 陳國泰頁碼:469