科學教育學刊 / 第14卷‧第1期/200602 - 內容瀏覽 返回期刊詳目頁
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一個情境認知取向教學活動的發展與實踐-以「因數大老二」為例
作者: 黃國勳、劉祥通頁碼:1-27
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國小六年級學童對讀寫活動融入自然科教學之知覺研究
作者: 楊惟程、靳知勤頁碼:29-53
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以述詞分析法探究多重類比對兒童電學概念改變之影響
作者: 林靜雯、邱美虹頁碼:55-81
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網路數學討論區使用者之批判思考表現、參與歷程觀感、動機與程度之相關研究
作者: 謝佩宜、周倩頁碼:83-100
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網際網路專題學習互動歷程之研究
作者: 李建億頁碼:101-120