科學教育學刊 / 第23卷‧第1期/201503 - 內容瀏覽 返回期刊詳目頁
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擴展教師眼界數學知識―基礎數學知識與一個評量範例
作者: 林勇吉1、*金鈐2 (通訊作者:林勇吉)頁碼:1-22
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國小學童科學創造力成長歷程之縱貫性分析
作者: 蕭佳純 (通訊作者:蕭佳純)頁碼:23-51
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整合三維空間幾何概念與體積的數位教材與教學試驗
作者: 黃幸美 (通訊作者:黃幸美)頁碼:53-82
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國小三年級課室以數學臆測活動引發學生論證初探
作者: 林碧珍 (通訊作者:林碧珍)頁碼:83-110