• 作者： Ching-Erh Tong
• 中文摘要： DNA概念是人類文明發展的里程碑，是生物科學的重要概念。本研究主要探討非主修生物大學生對DNA的瞭解與學習策略。研究發現有一半以上學生知道DNA是遺傳物質，但不知其內涵，對DNA、基因、染色體完全清楚者佔29%，對DNA組成、構造與複製知道者約65%~50%之間，不同背景的學生對DNA概念有顯著差異存在。在DNA概念學習中，本研究發展之交互式多媒體DNA軟體電腦有助於上述學生學習DNA，以及概念改變。DNA概念圖亦有助於學生概念的整合。
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